业余、函授、脱产

自2025年秋季起，高等学历继续教育不再使用“函授”“业余”的名称，统一为“非脱产”，但是入学考试还是采用“成人高考”进行选拔。

解读：成考名称的变化将不可避免的使成考学历的社会认可度产生影响。

但改革的目的是为了进一步提升成考含金量，名称虽然更改，但是学历认可度只会进一步提升。

脱产学习最短年限为专升本2年、高起本4年、高起专2年、业余和函授学习最短年限为专升本2.5年、高起本5年、高起专2.5年

普通高等学校举办的学历继续教育将统一最低修业年限。预计专业层次将由2.5年改为3年毕业，本科层次将由2.5年改为3-4年毕业。考试难度和毕业难度加大。

解读：成考学制的加长虽然提升了拿证成本，但对于改革后入学新生来说，意味着在学业水平能力上与全日制统招生进一步靠齐，为毕业后应聘求职打下了坚实的基础。

改革前主要由院校下发教材资料，学生通过网课进行自主学习，每年会集中开展1-2次面授课程（部分院校完全没有面授课）。

主讲教师、辅导教师和管理人员，主讲教师数与在籍学生数比例不低于1:200，辅导教师数与在籍学生数比例不低于1:100。

线下面授教学（含实践教学环节）原则上不少于人才培养方案规定总学时的20%。

解读：按照比例限制招生规模后，各个专业的招生名额会更有限，成考录取竞争将更加激烈。

但同时成考生所享受教学资源得到提升，不仅证明了成考受国家重视程度，而且经过优质教育资源培养出来的学生，在求职时竞争力明显，凭能力面试时更容易得到青睐。

学校将考试大纲和教材发给学生，学生通过网络媒体等方式进行学习，并需要参与每学期期末考试。

课程教学、实验实训、考勤、作业、考核、毕业论文（设计）、毕业答辩及审核等环节与全日制统招生靠齐。

将加强学生管理和服务，创造条件增加学生入校学习、活动时间何频次，原则上应集中举办开学典礼、毕业典礼等重要活动。

解读：录取后学习任务更加繁重。原本只需线上教学，但改革后增加了线下课程、实训、毕业论文等模块，毕业难度加大。

对于未体验过大学生活的成考生，改革后将在学习体验上与全日制本科生接近一致且享受同等学习待遇，从而体验一次真正的大学学习生活。

国家成人学历的各类高、中等学校在校生以外在职、从业人员和社会其他人员均可报名，学费均是固定。

成考招生对象更加精准，重点面向一线从业人员，举办服务“知识更新、技术提升”的学历继续教育，大力培养创新型、应用型、技术型人才，改革后探索按学分收费，灵活机动调整收费标准。

解读：成考面向招生对象更具精准化，为在职人员提升业务能力水平以及开辟职业空间提供了一条新道路。推测未来在职人员报考时所享受政策支持力度会进一步加大，且教学成本增加，学费也要涨价。